110年度教學實踐研究計畫”成果摘要或簡報”
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【通識(含體育)學門】
穿閱歷史、走讀淡江─ TBL教學模式對語文能力表達的影響 – 李蕙如/中國文學學系
從孤軍奮戰到團隊合作：整合共同規律學習與網路學習策略共同打造健康體態新人生 – 趙曉雯/體育教學與活動組(未授權公開)【教育學門】
台灣大學生在傳統與電腦輔助同儕評量中的閱讀策略及意見著重 – 張雅慧/英文學系(109展延)
運用數位科技工具結合翻轉式同儕互評策略輔助教學 – 王怡萱/教育科技學系
運用學習單融入合作學習提升大學一年級學生知識理解與應用之行動研究—以教育心理學課程為例– 何俐安/教育科技學系
攀樹冒險體驗活動設計融入創意教學設計課程與大學社會責任精神的實踐與反思 – 顧大維/教育科技學系(未授權公開)專題導向式學習輔助大學生資訊圖表製作之研究 – 賴婷鈴/教育科技學系(未授權公開)融入案例教學與設計實作之「素養導向課程與教學專題」的教學研究- 黃儒傑/教育與未來設計學系(未授權公開)透過合作式閱讀結合數位筆記提升學生論證能力 – 曾聖翔/教教育與未來設計學系
創造未來學研究之參與及協作式學習環境 – 陳思思/教教育與未來設計學系【人文藝術及設計學門】
【商業及管理學門】
趣味學資料科學與影像應用 – 陳意文/資訊傳播學系
體驗式「做中學」教學機制對總體經濟學課程學習成效的影響 – 林佩蒨/產業經濟學系(109展延)
從「象牙塔」到「巷子 口」經濟學的華麗大冒險 – 林佩蒨/產業經濟學系
從學生變成老師，把永續發展理念傳出去─應用教案實作於增進SDGs教育成效之研究 – 汪美伶/企業管理學系(未授權公開)商業數據分析的多元應用 – 張瑀珊/會計學系(未授權公開)財務資料分析課程導入團隊導向學習法之教學實踐探究- 林志娟/統計學系
旅遊課程英語授課融入永續發展目標及跨界交流之教學實踐究- 鍾智林/運輸管理學系
讓我們解開知識的寶藏：運用實境解謎遊戲提升學習成效-以資料探勘概論為例- 鍾志鴻/教育科技學系
【社會(含法政)學門】
經濟即生活 – 融入新聞時事議題之做中學教學方法對本地生及外籍生學習成效之影響分析：以經濟學原理為例 – 李文基/外交與國際關係學系全英語學士班(未授權公開)區域研究課程的「做中 學」：將方法論導入「中東歐與獨立國協各國之政治轉型」 – 崔 琳/外交與國際關係學系(未授權公開)【工程學門】
導入交互教學鷹架翻轉程式碼學習模式 – 張玄菩/資訊與圖書館學系(未授權公開)數值平面圖測量實習虛擬實境學習系統之建置與實證- 葉怡成/土木工程學系(未授權公開)以新聞採編工作坊口輔助營建管理教學之研究- 蔡明修/土木工程學系
專案導向學習方法應用於提升學生於智慧製造產業的專案開發能力- 李宜勳/機械與機電工程學系
數據再驅動－以證據為本位的工程數學教學設計 – 郭經華/資訊工程學系(未授權公開)心智圖法融入演算法大班教學以提升學習成效之研究 – 黃仁俊/資訊工程學系(未授權公開)基於專題式學習之多媒體技術課程設計與教學實踐 – 陳建彰/資訊工程學系
利用即時反饋系統誘導式翻轉「計算機概論」大班教學與學生學習習慣 – 黃心嘉/資訊工程學系
運用即時反饋系統之資料結構課程的設計與教學實踐 – 楊淳良/電機工程學系
具有計算思維的工程數學課程設計與實踐 – 易志孝/電機工程學系(未授權公開)【專案-大學社會責任(USR)】
圖繪與設計思考跨域設計工作坊之行動研究 – 黃瑞茂/建築系、教育與未來設計學系(未授權公開)大學生不是過客! 淡江大學與社區社會鑲嵌之行動研究: 以「弱勢團體與社會福利」課程為例 – 陳建甫/外交與國際關係學系(未授權公開)
